TURMA- 0 2 PROFESSORA: Maria Evanilda
UNIDADE-02
ATIVIDADE- Planejando uma Atividade com Hipertexto ou Internet
CURSISTA- Maria Auxiliadora Rodrigues Cortes
Aula Passeio- Uma estratégia que ajuda na.
Materialização do objeto aprendizagem.
Estrutura Curricular.
Modalidade: Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Final Artes Arte Visual: Arte Visual como
Produção Cultural - Apreciação significativa em artes visuais.
Dados da Aula.
O que o aluno poderá aprender com esta aula.
- Orientar-se por um planejamento prévio para participar de uma aula de campo.
- Observar minha cidade segundo a orientação construída coletivamente em sala de aula.
-Destacar a característica de uma cidade organizada por ruas, avenidas, ladeiras, etc.
- Observar os tipos de construções de nossa cidade, civil, religiosa,moradias, monumentos, etc.
- Observar os tipos de pinturas usadas nas fachadas da nossa cidade.
- Verificar a movimentação da cidade e tirar dúvidas.
Duração das Atividades .
A atividade deverá ser dividida em diferentes momentos com duração de uma unidade.
Conhecimentos prévio pela professora com o aluno.
- Aulas sobre geometria descritiva e cores com atividades em sala, em grupos, em duplas, individual, com exercícios, trabalhos de criatividade, com exposições em toda a escola.
- Pesquisas em livros, aulas no laboratório de Informática, pesquisas dos temas e questões orientadas pela professora em vários sites, blogs.
- Visualização das formas geométricas através do computador.
Estratégias e Recursos da Aula.
- Atividade- Conseguir um ônibus para fazer uma Visita a Nossa Cidade.
1º Momento- A professora deve:
- Planejar a aula passeio, envolvendo professor de História e Urbanismo e Geografia da turma, alem da própria professora de Educação Artística.
- Participar de situações de ensino-aprendizagem, ajudando os alunos na compreensão do tema estudado. Para realização da aula passeio, a professora constrói junto com os alunos o roteiro de observação da cidade e repassa para os professores responsável pela orientação no local destinado.
2º Momento- Os professores mostram e explicam como foi feito o traçado da cidade e orienta como os alunos devem se movimentar neste espaço, seguindo as orientações das ruas e dos sinais de trânsito. Os professores acompanham o grupo para cuidar e ajudar na elaboração individual e coletiva e muitas vezes para deixar claro o que é necessário, como se observa na galeria das fotos.
Os alunos deverão registrar o passeio através de relatórios, fotos ,filmagem, entrevistas, etc.
3º- Momento- No final do passeio pode se organizar um lanche bem gostoso com os alunos para confraternizar o
Momento de alegria e prazer. E no final retoma-se os combinados para o retorno à escola.
Avaliação.
Nessa atividade será feita uma auto-avaliação pelos alunos, que devem se expressar verbalmente e gravar.
- O que aprenderam no passeio.
- O que observaram, descrevendo como é o Centro Histórico, O Cidade Baixa, Comércio, Orla.
- O que tomaram como referência para elaborar os combinados para sair da escola
- O que eles conseguiram cumprir do planejamento prévio ( nesse aspecto o professora retoma e vai registrando a fala dos alunos, por escrito ou gravada e os orienta para construírem maquetes, desenhos, exposições de fotos, cartazes, murais, cd, pendrive.
Avaliação.
Nessa atividade será feita uma auto-avaliação pelos alunos, que devem se expressar verbalmente e gravar.
- O que aprenderam no passeio.
- O que observaram, descrevendo como é o Centro Histórico, O Cidade Baixa, Comércio, Orla.
- O que tomaram como referência para elaborar os combinados para sair da escola
- O que eles conseguiram cumprir do planejamento prévio ( nesse aspecto o professora retoma e vai registrando a fala dos alunos, por escrito ou gravada e os orienta para construírem maquetes, desenhos, exposições de fotos, cartazes, murais, cd, pendrive.
obs/ Estou desenvolvendo este projeto com meus aluno da escola que ensino, turmas das 8 series. Ja venho trabalhando com eles ha mais de um mes. Projeto colocado no papel , tema escolhido, elaboracao, pesquisas, discussoes, questionarios, atividades, sala de informatica, aula passeio, elaboração do roteiro, data,convidar os outros professores para participar do projeto, aceito o convite partimos para o dia, todos os alunos com camera, fotografar, filmar, gravar, relatorios escrito, relatar e parecer sobre a saida, consguir o onibus com um colega professor- vereador, conseguimos, alunos e professores foram a campo- Centro historico, subir e descer o elevador lacerda, centro da cidade, campo grande, barra, parando no Farol, fotografar, conhecer, perguntar, esclarecer, ondina, garibalde. Postar comentarios, relatorios, fotos no E-mail da Escola, para acrescentar o projeto. Apresentar o percurso da cidade em croqui, mural e maquete, os alunos podem trabalhar da forma que preferir , individual dupla, grupos da melhor forma. A avaliacao e qualitativa, auto-avaliacao entre eles.
Contribuição de alunos.
De Adriana batista Sotero
Para escgaldionisiocerqueira@gmail.com
Data 7 de outubro de 2009 16:32
assunto aula passeio
enviado porhotmail.com
ESCOLA:estadual General Dionisio Cerqueira
DATA: 07/10/2009
PROFESSORES: Maria Auxiliadora, Verenilda & Milton
DICIPLINAS: Educação Artistica, História & Geografia
ALUNA: Adriana Batista Sotero
AULA PASSEIO
Professores o que eu vou mostrar agora para vocês é um pouco do que aprendi com voces no passeio da semana passada!!
http://www.wikipedia.org
Nao sei se é esse msm contato + foi a wikipédia!! bjos&meligaaa!i!
ELEVADOR LACERDA
Foi construído pelo engenheiro Augusto Frederico de Lacerda, sócio do irmão, o comerciante Antônio Francisco de Lacerda, idealizador da Companhia de Transportes Urbanos, utilizando peças de aço importadas da Inglaterra. As obras foram iniciadas em 1869 e, com os dois elevadores hidráulicos funcionando, em dezembro de 1873 ocorreu a inauguração, com o nome de Elevador Hidráulico da Conceição da Praia. Popularmente conhecido como Elevador do Parafuso, posteriormente seria renomeado como Elevador Lacerda (1896), em homenagem ao seu construtor.
Após a sua inauguração, passou a ser o principal meio de transporte entre as duas partes da cidade. Inicialmente operando com duas cabines, atualmente funciona com quatro modernas cabines eletrificadas que comportavam vinte passageiros cada.
Na estrutura inicial os passageiros tinham de ser pesados individualmente, e o peso total dos passageiros a serem transportados era calculado, somando-os até atingir o limite máximo de segurança. O Barão de Jeremoabo (Cícero Dantas) assim registrou a pesagem, dele próprio e de outros autores.
Elevador em 2008.
Ao longo de sua história passou por quatro grandes reformas e revisões:
Carmem Evelin GrandiinoExcursão para pontos turísticos de Salvador.
8 out (2 dias atrás)
Responder |escola estadual general Dionisio cerqueira escola para cortesauxiliadora..
mostrar detalhes 18:52 (51 minutos atrás)
From: Carmem Evelin Grandiino
Date: 2009/10/8
Subject: Aula Passeio
To: escgaldionisiocerqueira@gmail.
Excursão para pontos turísticos de Salvador.
Depoimento de Tatiana, Renata- 8m2.
Tema- Relatório da aula passeio- No dia 2 de outubro de 02 /09 aconteceu uma aula passeio maravilhoso pelo centro da cidade. Passamos por vários lugares, vários pontos turisticos, paisagens, ambientes. Foi um passeio muito interessante e legal e da gosto de conhecer mais nossa cidade com suas riquezas belezas.Descobrimos que não so na sala de aula podemos aprender.Estao acompanhando bem, desenvolvendo competências e conhecimentos, objetivo atingidos, finalizando a atividade com o que pedido a cima, as oportunidades dos varias ferramentas para a construção do aprendizado. Claro sempre inovar e experimentando
